Mme Morineau maman de Simon et Chloé est venue très gentiment initier les élèves de CM1 et CM2 aux premiers gestes qui sauvent.

Trois lettres sont à retenir :

P pour protéger (la victime et soi-même)

A pour alerter (appeler le 15)

S pour secourir ( rassurer la victime, lui parler en attendant les secours).

Si la victime est inconsciente, il faut la mettre en position latérale de sécurité en PLS.

Mme Morineau a expliqué aux enfants comment faire. Par deux ils se sont entraînés à tour de rôle avec beaucoup de sérieux et d'application.

Enfin Mme Morineau a expliqué comment réagir face à quelqu'un qui s'étouffe. Si quatre tapes dans le dos ne suffisent pas il faut faire le geste de Heimlich.

Les enfants très intéressés lui ont posé de nombreuses questions en attendant de pouvoir passer à leur tour dès l'âge de 16 ans une formation aux premiers secours en équipe.

Un grand merci à Mme Morineau pour ce temps passé avec nous pour nous apprendre des gestes aussi importants !

On est les champions, on est les champions, on est, on est, on est les champions !

Déborah, Rozenn, Shirley, Amaury, Corentin et William sont arrivés premiers au classement général du challenge de la BNO le 20 juin.

Bravo à eux !

La collégiale Notre Dame des Andelys

Notre journée du 19 juin relatée par Charlotte

Dans le car on était tous excités de découvrir Château Gaillard. Moi j’étais bien assise sur mon siège à côté de Garance. Toutes les deux on papotait, on rigolait, on jouait à ni oui ni non. Amélie qui était de l’autre côté du petit couloir nous a fait un tour de magie avec les feutres de Véronique.

 Mme Guerber avait prévu de faire d’abord un petit tour du côté de la Collégiale avant de visiter le château. Nous nous sommes donc arrêtés devant l’impressionnante église. Chacun et chacune devaient choisir un détail de la collégiale et le dessiner. Après plusieurs essais j’arrive enfin à faire quelque chose de joli si je peux dire et je suis assez contente de moi !

Le guide arrivé nous commençons donc la visite. Il nous a rappelé que dans une église il y a trois parties la nef, le chœur, le transept. Une église a toujours le chœur vers l’est, en direction de Jérusalem et du lever du soleil, symbole de lumière.

Puis nous reprîmes le car. La pression montait à l’idée de voir les ruines du château ! Nous sommes arrivés. Que c’est beau ! Mais quand je dis que c’est beau, je ne parle pas que du château mais de tout le paysage. Avant la visite nous avons déjeuné. Ensuite le guide nous a fait visiter le site. Nous avions mille questions à lui poser !

Vraiment cette journée était super !

Château Gaillard, le défi du roi Richard

Surplombant la Seine d'une centaine de mètres, 40 km en amont de Rouen, aux Andelys, Château Gaillard témoigne encore du formidable affrontement entre Richard Coeur de Lion, duc de Normandie, roi d'Angleterre, et Philippe Auguste, roi de France. Construit en un an, entre 1197 et 1198, afin de protéger Rouen et le duché normand de l'appétit de Philippe, il ne devait pas survivre à Richard, tombé devant Châlus en 1199, dans un conflit l'opposant à son vassal, le vicomte de Limoges. Le siège de la forteresse par Philippe Auguste dès l'hiver 1203, et sa chute en 1204, livra finalement la Normandie au roi de France. Château Gaillard fut démantelé 400 ans plus tard, sous le règne d'Henri IV.

Pour plus de détails et pourquoi pas une visite vous pouvez consulter le site de l’office de tourisme :

www.ville-andelys.fr/

Concours de dessins au retour

Et les gagnantes sont : Rozenn pour sa représentation du château et Nina pour celle de la Collégiale. Bravo à elles deux !

Cette année les CM1 ont eu la chance de pratiquer ce sport. En dix séances de 2h chacune, cinq en septembre puis cinq autres en mai ils ont acquis une expérience enrichissante et inoubliable. 

Pourquoi un stage de voile à l’école ?

En quelques mots la  pratique de la voile c’est :

être capable d’effort et de persévérance dans le déroulement d’une activité

savoir mesurer ses possibilités et accepter ses limites

développer ses capacités motrices en matière de déplacement et d’équilibre

accepter d’appliquer des règles de vie d’un fonctionnement collectif

savoir prendre ses responsabilités dans le déroulement de l’activité et agir en conséquence

être capable de travailler en équipe

savoir coopérer, s’entraider

respecter les autres

apprécier de plus en plus les plaisirs de cette discipline sportive

A la manière de Philippe Delerm dans son roman C’est bien que les élèves ont lu en classe et qu’ils vous recommandent vivement, les CM1 ont commenté leur stage de voile . Que de plaisirs partagés, de peurs surmontées, de solidarité et d’entraide !

C’est bien la voile car on a des sensations et on peut discuter avec ses copines.

C’est bien l’équipe car au début on a peur, on se demande si on va chavirer et puis on prend confiance.

C’est bien les optimistes avec des voiles de courses car on va plus vite.

C’est bien quand le bateau à moteur fait des vagues. On n’avance pas très vite lorsque le moniteur arrive à toute vitesse. Il fait d’énormes vagues. On croit qu’on va chavirer mais au contraire on avance un peu plus vite.

C’est bien d’être seul à bord. On est bien obligé d’apprendre à préparer le bateau et à le conduire.

C’est bien de chavirer pour surmonter notre peur.

C’est bien l’Open Bic car c’est plus difficile de rester en équilibre. On a l’impression d’être super fort, on double tout le monde, on entend le clapotis des vagues sur notre passage, on fait un parcours différent, on entend Arnaud crier les consignes de loin.

C’est bien quand le moniteur joue avec nous et nous  fait chavirer de l’Open Bic.

C’est bien de changer de cap, de dernier on se retrouve le premier.

C’est bien quand on commence à prendre de la vitesse, quand le vent nous caresse le visage.

C’est bien quand il n’y a pas beaucoup de vent. On oublie tout, on agite juste un peu le gouvernail, c’est bien quand il n’ y a pas beaucoup de vent.

C’est bien quand le moniteur nous donne des consignes : la direction à prendre, quel drapeau atteindre, comment y parvenir.

C’est bien à deux sur le bateau 11 car c’est le meilleur bateau pour moi.

C’est bien quand il y a du vent. On le sent qui souffle dans nos oreilles qui deviennent froides.

C’est bien la voile quand on voit les petites poules d’eau entre les bateaux.

C’est bien les vagues quand elles nous bercent, on n’a plus envie de bouger.

C’est bien quand on tombe à l’eau même si l’eau est froide.

C’est bien à la fin du stage quand Arnaud nous jette à l’eau du ponton. On s’éclabousse, on nage à travers les algues pour rejoindre la plage.

Voilà quelques impressions écrites à la fin du stage par les enfants.  J’ajouterai tout simplement :

C’est bien de faire un stage de voile avec une classe attentive, dynamique et joyeuse (même s’il a fallu consoler, rassurer et réconforter plus d’une fois…).

C’est bien de partager ce moment avec des parents toujours disponibles, efficaces et  motivés !

Jeudi 26 mai, les élèves de Grande Section ont assisté au spectacle Orchestre sans frontière avec l'orchestre de Paris à la Salle Peyel.

Levés de très bon matin, il n'en ont pas moins été très attentifs et ont su mettre à profit l'enseignement que Madame Paris leur dispense depuis le mois de septembre .... voici leurs témoignages en dessins.

On a commencé par voir un crâne de Mégacéros (l’ancêtre de l’élan). Plus tard, nous avons vu « la déesse à la capuche ». Ensuite, l’âge des métaux (le bronze, l’or et le fer). Nous avons vu deux dieux Romains : Mercure et Jupiter et la tombe d’un militaire romain. Pour finir, nous avons vu une mosaïque représentant les saisons et leurs activités. Après le pique-nique, nous sommes retournés dans le musée pour dessiner (avec des pastels, des sanguines ou du fusain) des objets sur les différentes époques. (Quentin et Louis S).

Nous avons appris beaucoup de choses sur la Préhistoire, les Gaulois, les Romains, les déesses, les dieux. On a vu des amphores géantes, de différentes formes ; des colliers et des torques en or ; de la vaisselle, des poteries. Nous avons vu une grande mosaïque qui représentait les saisons. (Eléonore et Chloé)

Les élèves de CM1 et CM2 avaient dévoré le livre de Sophie Laroche « Le livre qu’il ne faut surtout, surtout pas lire » avant la visite de son auteur. Ils attendaient avec impatience sa venue pour pouvoir lui poser toutes les questions qu’ils avaient préparées.

La rencontre fut un réel succès et ce fut un pur moment de bonheur !

Voici quelques impressions que les enfants de CM1 ont notées sur le vif après cet entretien.

Sophie Laroche est une femme très gentille. Elle nous a raconté comment elle a écrit son livre. Il lui a fallu six mois d’écriture et quatre pour le corriger (je la trouve très patiente !). Je n’arrivais pas y croire. Elle nous a ensuite présenté un deuxième roman « Sauve qui peut » et nous a même lu un extrait.            Véronique

Tout d’abord Sophie Laroche nous a raconté comment elle avait choisi ce métier. Elle a été journaliste puis ayant déménagé en Allemagne où son mari travaillait elle a commencé par écrire des petites histoires comme « Mon beau-père est un agent secret ».

L’éditeur Guillaume nous a parlé de son métier. Je me suis rendue compte que ces deux métiers étaient plus difficiles que je ne le pensais.                  Rozenn

Sophie Laroche nous a expliqué comment elle avait imaginé les personnages du roman, comment lui étaient venues les idées des différents chapitres, comment elle choisissait les titres de chapitres… L’éditeur nous a présenté tous les métiers dont on a besoin pour la fabrication d’un livre et en quoi ils consistaient.

J’ai beaucoup aimé ce moment avec eux, ils ont été gentils avec nous et j’espère qu’on aura d’autres occasions comme celle-ci.                       Amélie

Je trouve que l’auteur et l’éditeur sont très jeunes. L’histoire de Mme Laroche m’a passionnée car en plus elle nous a dit que les enfants du roman existaient vraiment ! J’aimerais bien être à sa place mais je n’aime pas beaucoup écrire. Sophie Laroche est très gentille, elle est très pipelette aussi ! Moi je n’ai posé aucune question parce que  je suis trop timide. Guillaume, l’éditeur, n’est pas trop bavard. Je trouve que les personnes qui travaillent à la création d’un livre sont trop nombreuses : il y a l’auteur, l’éditeur, l’illustrateur, le correcteur, l’imprimeur, le diffuseur, le libraire…                  Apolline

Quel moment inoubliable ! Après la présentation de Sophie Laroche, l’éditeur nous a parlé de la fabrication d’un livre, de tout le petit monde qui y travaille, du salaire de chaque personne. L’auteur nous a aussi lu un extrait de « Sauve qui peut ». J’ai envie de le lire en entier !          Alexia